Angelica

Apresentação da UFRGS

2007-01-12T23:21:00.000-02:00

Estas slides foram apresentados para o grupo que participei no dia 04.01.07 no pólo em São Leopoldo. Angélica Paulino

2007-01-10T23:56:00.000-02:00

ECS11

Hoje em dia fala-se muito de inclusão social. Quando lemos algo a respeito achamos tudo muito bonito e algo fácil de ser realizado, afinal de contas deixamos nossos pré-conceitos de lado e damos mão à solidariedade participando assim da inclusão social.
Passamos para o lado prático das coisas, aí tudo se torna difícil e complicado, nos deparamos com pessoas, como nós ou eu, que nunca convivemos com pessoas especiais, que precisam de atenção especial, e não sabemos o que fazer, nunca fomos preparados para isso, entendo que a inclusão deve acontecer, mais com melhor preparo para nós profissionais que lhe damos direto com esse ?problema?.
Já o ministério das comunicações pretende, no próximo ano, informatizar as escolas das classes C, D e E da sociedade, isso será muito bom, principalmente para crianças que não têm acesso ao computador em suas residências. Surge-nos outro problema que é a preparação dos profissionais para desempenhar tal tarefa, haja visto, que muitos professores não têm computador em casa e tão pouco sabem manusear a máquina.
O governo federal tem como meta promover a educação infantil a um novo estatuto para que todas as crianças tenham os meios para sua formação intelectual igualmente assegurado.
No texto de A. J. Akkari, diz que ?o desenvolvimento do sistema educativo brasileiro vem sendo marcado por relações conflitantes entre diferentes grupos sociais?, será que isso acontece por falta de orientação dos profissionais, já que somos multiplicadores do conhecimento? Faltando orientação para os profissionais, que não saberão como trabalhar, faltará orientação também para as crianças que farão menos ainda, com isso as classes sociais melhor estruturadas saem na frente no quesito conhecimento, a situação piora um pouco mais no norte e nordeste do país, cujos professores, algumas vezes têm apenas o ensino fundamental incompleto.
Não vou me ater no valor mensal que uma família gasta com seu filho em uma escola da rede particular ou pública, se a educação é para todos deveria, no mínimo, ser igual a todos.
Em Novo Hamburgo a proposta político pedagógica da secretaria da educação é trabalhar a interdisciplinaridade para assim, trabalhar o respeito às diferenças, as trocas entre os iguais e a aceitação da crítica construtiva.
A acessória ao professor consiste em proporcionar-lhe momentos de reflexão e estudo que lhe permite criticar a própria prática.

2006-11-18T21:37:00.000-02:00

ECS8

Sobre minha trajetória no curso estou gostando, com algumas exceções, sempre quis fazer este curso, senti muita dificuldade neste trabalho, de procurar pessoas que iriam fazer parte do meu grupo, complicou-se mais nos últimos dias, tive problema de ordem tecnológica, pois fiquei sem computador por alguns dias.
Esse tipo de estudo formando-se rede é viável desde que possamos nos interagir sem que aja interferência externa e com assuntos mais atrativos de ordem profissional.
O curso nos proporciona um pensamento mais amplo dos assuntos educacionais, que é o meu interesse maior, pois sinto falta de falar mais da problemática educacional atual, que nos rodeiam no dia-a-dia.

ECS7

2006-11-05T21:19:00.000-02:00

ECS7

Karl Marx tinha interesses econômicos, políticos e sociológicos.
Nascido numa família de classe média, tiveram que se converterem ao cristianismo devido às restrições aos judeus no serviço público.
Começou estudar direito, mas formou-se em filosofia, tornou-se doutor nesta área.
Assumiu um cargo de chefia da redação de um jornal, mas seus artigos radicais democratas irritavam as autoridades. Foi para Paris e conheceu seu melhor amigo Friedrich Engels.
Casou-se, deste casamento teve cinco filhos, dois morreram, provavelmente devido às péssimas condições de vida a que se submetiam, lembrando que ele havia sido privado de exercer a carreira acadêmica devido às suas idéias de esquerda que eram inaceitáveis.
Durante muito tempo de sua vida viveu com artigos que publicava para jornais alemães e americanos e da ajuda financeira de seu amigo Engels.
Marx foi expulso da França e de Paris e foi em Londres que conseguiu fixar residência, teve um filho com a empregada mas que o registrou foi seu amigo Engels.
Sua esposa aceitava bem, toda essa situação pois se casou com ele por vontade própria, ele um pai convencional tentou casar bem suas filhas para poupá-las dos sofrimentos vividos por ele.
Friedrich Engels foi um filósofo alemão de família burguesa e protestante, estudou até os 17 anos depois assumiu a direção de uma das fábricas do pai.
Começam suas atividades intelectuais de escrever poesias, presta serviço militar em Berlim mas não abandona suas atividades intelectuais.
Vai para Inglaterra por exigência do pai, continuar seu aprendizado comercial, daí revolta-se contra a situação operária de pobreza e diante desta situação compõe sua primeira obra ?A Situação da Classe Trabalhadora na Inglaterra?.
Conheceu Marx de quem se tornou amigo, casa-se com uma operária da empresa do pai e começa a participar de movimentos operários e socialistas internacionais.
Depois de algum tempo, volta a dirigir a empresa do pai e a auxiliar a família de Marx que vivia praticamente na miséria depois de terem fugido das polícias da Europa continental.
Engels vendeu as ações da firma que dirigia para se dedicar à luta revolucionária.
Após a morte de Marx, Engels se dedicou a traduzir a obra inacabada de Marx, pois sua letra era horrível, demorou para fazer essa ?tradução? pois ficou muito doente.
A atitude intelectual de Engels diferencia-se de Marx: enquanto o primeiro se centra no caráter concreto dos fenômenos que estudava, o segundo faz com um alto nível de abstração.
Engels e Marx debatem com Karl Popper, Karl Kautsky, Bernstein, Rosa Luxemburgo, Lênin, Trotsky, Gramsci, Ludwig Feuerbach.
Tanto Engels como Marx eram revolucionários, debatiam sobre a crise vivida pelos proletários, queriam derrubar a sociedade capitalista, rejeitavam o materialismo teórico, debatiam a economia, a civilização moderna, enfim a distribuição da produção de riquezas.
É importante salientar a diferença de opiniões entre alguns autores, enquanto Weber fala das vários tipos de dominações, Saramago em ?O conto da ilha desconhecida? faz uma crítica ao poder, à distância entre o povo e seus governantes, ou seja, temos a produção controlada pelo povo, pois este trabalha mais para o seu patrão do que para sua própria subsistência e isso é uma exploração.

ECS8

2006-10-24T22:09:00.000-03:00

Olá colegas, esta é minha imagem e meu endereço eletrônico é angelica.paulino@terra.com.br

ECS4

2006-10-22T16:36:00.000-03:00

ECS4

A relação do indivíduo coma educação é de se aprimorar cada dia mais, mas para que isso ocorra é preciso motivação, motivação inicial da família que tem o dever de mostrar para a criança a educação independente da categoria social, seguida da motivação social, dever que dá através da sociedade como um todo.
Durkhein mostra com objetividade as definições da educação independente da cultura local, pois cada sociedade possui seu sistema de educação.
No conto da ilha desconhecida mostra claramente a vontade e decisão de uma pessoa chegar ao seu objetivo, a persistência que é natural do ser humano, sendo que esta persistência vem da educação recebida.
Na sociedade em que vivemos existem pessoas que dominam e outras que são dominadas e esta forma de dominação pode se dar de diversas formas dependendo da classe social, da etnia e de seus interesses.
Com isso podemos entender melhor nossa sociedade que é tão complexa pois vivemos com pessoas distintas e para um educador esse tipo de texto, um tanto complexo, se faz necessário.

ECS5

2006-10-21T18:36:00.000-03:00

ECS5

A obediência pode se dar por diversos fatores: depender do interesse sobre vantagens de quem obedece, do costume de sempre obedecer ou simplesmente pelo afeto.
Mas os tipos puros de dominação legítima são três: dominação legal, dominação tradicional e dominação carismática.
Segundo o autor a dominação legal tem como idéia básica que qualquer direito pode ser criado e modificado mediante um estatuto sancionado corretamente quanto à forma, a associação dominante é eleito e nomeada, normalmente são empresas.
Obedece-se não à pessoa em virtude de seu próprio direito, pois quem ordena também obedece, regra é para todos.
Os funcionários têm formação profissional, com pagamento fixo, graduado segundo a hierarquia do cargo, seu ideal é proceder sem ser influenciado.
A dominação legal existe também em qualquer lugar onde exista um quadro administrativo numeroso.
A burocracia constitui o tipo tecnicamente mais puro da dominação legal onde os cargos mais altos das associações políticas são os monarcas ou presidentes, eleitos pelo povo por parlamentares.
Já na dominação tradicional, sua dominação é patriarcal, quem ordena é o senhor, quem obedece são os súditos. O quadro administrativo é formado pelos servidores que obedece à uma pessoa devido a virtude de sua dignidade própria. Os servidores que fazem parte da administração são parentes ligados por vínculo de fidelidade, o quadro administrativo é totalmente dependente do senhor.
E por fim a dominação carismática, constitui aqui a força de devoção pessoal, seus tipos mais puros são a dominação do profeta, do herói guerreiro e do grande demagogo. A associação dominante é de caráter comunitário, quem manda é o líder, quem obedece é o apóstolo, obedece-se o líder por suas qualidades excepcionais. O quadro administrativo é escolhido por carisma e vocação.
Max Weber foi um intelectual e sociólogo alemão, filho de protestante, era conhecido pelo trabalho sobre sociologia da religião, era também historiador, economista e político.
Para Weber toda ação tem uma sentido, para um cientista social qualquer ato pe uma troca, um pagamento.

atividade 2

2006-10-11T23:40:00.000-03:00

Atividade 2 ? até 15.10
A EDUCAÇÃO NA REDE
Quem sou, onde vivo e trabalho. Por que me tornei professor? Tenho ousadia para? tenho medo de? quero dialogar sobre?

Sou uma pessoa calma, observadora, não sou de falar muito, talvez isso me despertou o sentido da observação, de certa forma perfeccionista , não gosto de errar.
Vivo em uma casa simples, mas bem confortável em Estância Velha, moro sozinha, não tão sozinha, existe uma pessoa que me faz companhia na maior parte dos dias.
Trabalho a seis anos em duas escolas de Novo Hamburgo, uma localiza-se no centro da cidade no bairro de Hamburgo Velho, ambas estaduais. A escola do centro tem aproximadamente dois mil alunos e a escola do bairro tem aproximadamente oitocentos alunos.
Tornei-me professora pois não enxergava outra profissão tão bela aos meus olhos, olhava meus professores com olhar de admiração, pensando em um dia ser como eles, nunca consegui me ver em outra profissão, nunca fiz outra coisa a não ser dar aula.
Em minha vida pessoal, foram poucas às vezes que fui ousada, sempre fui ?pé no chão?, em minha vida profissional também a diferença é que mudo com mais freqüência conforme necessidade, de ano para ano, sou ousada para novos desafios no que diz respeito a novos projetos dentro da escola, assumo projetos novos e como resultados final, vale a pena.
Quando começo um projeto novo na escola sempre tenho medo de frustração, de errar, sei que estamos sujeitos a erros, mas não consigo admitir um erro meu, além de ser exigente comigo, exijo também das pessoas que estão comigo, exatamente pelo medo de errar e decepcionar tanto a mim como pessoas que me rodeiam.
O motivo pelo qual entrei pra fazer um curso de pedagogia, e isso é uma ousadia minha, é tentar entender essa educação que mudou muito desde que eu entrei pra dar aula a dezesseis anos até agora, às vezes não conseguimos acompanhar todas as mudanças, mudanças essas que fazem e não consultam os principais interessados, professores e alunos, mudanças que são feitas até mesmo por pessoas que nunca entraram em uma sala de aula.Angélica Paulino

atividade 3

2006-10-06T00:09:00.000-03:00

Escola,culturaesociedade
INTERDISCIPLINA ? ESCOLA, CULTURA E SOCIEDADE

Atividade da senama 2 (atividade 3) ? 02.10 a 08.10
1) Qual a posição de Durkheim frente ao que diz Stuart Mill?
Durkhein diz que Mill engloba vários fatores e isso confunde quem o lê, que a influência que os homens exercem uns sobre os outros é uma e a influência que eles exercem sobre as crianças é outro.

2) Quais as duas ressaltadas por Durkheim? Explique o ponto fraco em que incorrem?
1º Kant ? o fim da educação é fazer com que o indivíduo chegue a perfeição que é a sua capacidade de poder fazer algo sem que um prejudique o outro. Se isso é verdade está em contradição a uma regra que nos obriga a dedicarmos a tarefas restritas e cada um de nós temos as nossas aptidões, não podemos todos desempenhar uma mesma função ao contrário todos devemos ter harmonia para que haja educação.
2º James Mill ? O que ele diz é insatisfatório pois se baseia em educação ?felicidade. A felicidade é individual, cada um a tem a seu modo, dessa forma cada um teria a educação de forma como achasse melhor. Para o homem de hoje, felicidade completa seria sua vida completa e isso não acontece, a necessidade humana atual é sempre uma crescente.

3) O que é preciso, de acordo com Durkheim, para definir educação?
É preciso considerar os sistemas educativos que existem ou que tenham existido, e aprender as características comuns. O conjunto desses caracteres constituirá a definição que procuramos.

4) De acordo com Durkheim, que fatos levam cada sociedade a fazer do homem certo ideal, tanto no ponto de vista intelectual quanto físico e moral?
Cada sociedade faz do homem certo ideal, tanto do ponto de vista intelectual quanto físico e moral a cultura religiosa, se é formada por castas, se vive na cidade ou no campo, se é burguês ou operário.

5) Segundo o autor, que função o ?ideal? a ser realizado têm que suscitar na criança?
1º um certo número de estudos físicos e mentais que a sociedade considera como indispensáveis a todos os seus membros;
2º certos estados físicos e mentais, que o grupo social particular (costa, classe, família, profissão) considera igualmente indispensáveis a todos que o formam.

6) A partir da definição ?A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine? o que conclui Durkheim? Explique:
Que em uma sociedade há necessidade de haver membros homogênios para que as crianças possam assimilas certas características do grupo, mas que por outro lado tem que haver a diversificação para que haja cooperação e que cada um possa se especializar em uma área afim. A educação prepara as crianças para ter condições de manter sua própria existência.

7) Como o autor explica que a sociedade e indivíduo são idéias dependentes?
O homem não seria humano se não vivesse em sociedade, é a sociedade que nos lança fora de nós mesmos, que nos obriga a considerar outros interesses que não os nossos, que nos ensina a dominar as paixões, os instintos e dar-lhes lei, ensinando-nos o sacrifício, a privação, a subordinação dos nossos fins individuais a outros mais elevados, todo o sistema de representação que mantém em nós a idéia e o sentimento da lei, da disciplina interna ou externa, é instituído pela sociedade. Do ponto de vista intelectual, é a ciência que elabora as noções cardeais, que dominam o pensamento: a noção de causa, de lei, de espaço, de número: noções de corpo de vida de consciência, de sociedade, etc. desejando melhorar a sociedade, o indivíduo deseja melhorar a si próprio.

2006-09-30T19:41:00.000-03:00

Atividade 1
Sou uma pessoa pacífica, sem grandes ambições, sendo simples gosto da vida simples, se me perguntarem, praia ou campo, vou optar por campo, árvores, vida calma. Sou uma eterna apaixonada, amante da natureza.
Demoro à tomar decisões e quando as tomo dificilmente volto.
Vivo em uma casa simples, mas confortável, com dois quartos, uma grande cozinha acoplada a sala e um banheiro, como é um prédio que existe térreo e o primeiro andar, justamente onde moro, posso dizer que moro na cobertura, localizada no município de Estância Velha, não é minha, mas brevemente terei a minha tão sonhada casa.
Trabalho em Novo Hamburgo em uma escola do centro com 12 horas/aula, Wolfram Metzler, escola estadual de ensino fundamental e médio, com aproximadamente dois mil alunos, mais de oitenta professores, é uma escola grande. A segunda escola é no bairro de Hamburgo Velho com 21 horas/aula, escola estadual de ensino fundamental, com aproximadamente oitocentos alunos e pouco mais de quarenta professores, escola de porte médio, muito bem estruturada e organizada, tenho orgulho de ser funcionária dessa escola.
Acho que uma das primeiras palavras que aprendi a falar foi ?professora?, cresci contando os dias e as horas para poder ir à escola aprender algo para depois me tornar professora, admirava meus professores pela forma como dominavam os assuntos, pela postura e sendo assim não poderia ser diferente, me tornei professora e tento passar para os meus alunos a mesma segurança que me passaram quando criança.
Infelizmente, hoje, nossos alunos não nos olham mais com aquela admiração, com aquela vontade de aprender que nós tínhamos antes, a falta de ânimo, interesse imperam na sala de aula, eles (alunos) tem vários direitos, tudo é muito fácil, faz um trabalho mal feito, terá chance de refaze-lo, vai mal na prova e percebemos que é por falta de estudo, tem recuperação, pode entregar trabalho quando quiser, o importante é fazê-lo, pode faltar quando quiser, temos obrigação de recuperar os trabalhos perdidos, enfim, estudar, nos dias de hoje, ou está fácil ou difícil, fácil pois não precisa se esforçar tanto para prosseguir, difícil pois se o aluno não tem vontade própria ficará difícil concorrer a uma vaga no mercado de trabalho pois falta conhecimento básico. Acho tudo isso muito contraditório, nos ensinam a ser maleáveis com os nossos alunos, mais não são maleáveis nas datas de entrega de materiais para a coordenação, supervisão da escola ou CRE, nossos professores universitários não são nada maleáveis com seus alunos. A lei atualmente é ?faz o que mando e não faz o que faço?. Faço pedagogia pra ver se entendo um pouco mais o que está acontecendo com nossa educação.
Tenho algumas ousadias sim, uma delas é essa, fazer pedagogia, enfrentar coisas novas, ousada para coordenar projetos novos na escola, largar uma vida inteira, profissão, família pra traz para começar outra nova em outro lugar, com outras pessoas.
Ao mesmo tempo em que sou ousada para algumas coisas, tenho medo que elas terminem de forma equivocada, que seu resultado final seja constrangedor, tenho medo de me decepcionar com as pessoas, de não conseguir terminar o que comecei.
Quero dialogar sobre esta nova pedagogia de ensino que foi instituída à alguns anos, mudaram as leis pedagógicas,a lei de diretrizes e bases, dou aula a dezesseis anos e ninguém procurou a mim ou aos meus colegas para perguntar o que seria bom ou não para a educação. As leis educacionais deveriam ser modificadas depois de uma vasta pesquisa com educadores de ensino fundamental de todo país, para daí sim, haver mudanças, tudo isso que acontece com a educação de hoje é falta de respeito dos nossos políticos, muitos deles não tem o ensino fundamental completo, com quem está em sala de aula, ou seja, professor e aluno.

apresentação pessoal

2006-09-20T16:32:00.000-03:00

Sou Angélica Paulino, professora a 16 anos em escolas estaduais (duas) em Novo Hamburgo, paulista, resido no estado a 6 anos, sempre tive vontade de fazer pedagogia, mas não tinha condições, no momento estou muito feliz em ter esta oportunidade, está sendo uma experiência muito boa e um motivo de orgulho, até mais.
Angélica - 20.09.06

2006-08-23T19:47:00.000-03:00

acabei de fazer meu blog